为进一步提高我校教育教学成绩,精准把握新高考方向,为了提高高考的复习效率,在吴校长和陈主任的统筹安排下,我校召开了一轮复习备考研讨会,全方位多元化备战2024高考。
第一轮复习是整个高中备考环节中最主要的一环。之所以这样讲,理由有二。其一,这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中,要有计划、有目标地关涉所有高考考查的知识点与能力点。此后,再无这样全面应对的过程了。其二,这是最深入、最系统的一环。在这一环节中,不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点,而且还会关注到它们之间彼此的内在关联,建立彼此关联的网络。同学依据以上目标,在这一过程中,当结合自我实际,合理有效安排好“过程”。
对此,高二各学科教师分组研讨、积极讨论,分析高考走向,明确复习计划及各项任务分工,研究教师和学生管理,制定出行之有效的改进措施。
首先,陈主任就语文学科学生存在的问题进行总结:陈主任表示语文学科复习中学生知识体系较为薄弱,尤其是普通班学生,很多语文上的基础知识,甚至于初中的知识点都不甚了解。归纳起来即学生在四种能力上较为欠缺:提取信息的能力;概括归纳的能力;形成语言文字的能力及书写的能力。就以上问题,语文学科组提出了以下整改措施:一是采用好三标课堂,鼓励学生讨论,上台讲题,解决好知识转化的问题;二是合理利用小组合作,以结对子的形式充分发挥学生的主观能动性;三是及时、认真备课,争取把课堂上的更加精彩,提升学生的上课积极性。
高二年级各学科负责人结合本学科特点,详细汇报了一轮复习的教学计划,对教育教学具体问题提出了针对性措施:教师们表示要培养学生的自主学习合作探究的能力,课上分组认真讨论,养成合作探究的良好的学习习惯;多做题,多做基础题,提升学生的学习自信心。
最后,吴校长总结到:老师们要做到“一二三”:一是坚定一个信念:坚信每个学生都是优秀的,即使优秀的孩子也会犯错,我们要容许错误,让孩子们在试错中成长。二是落实两个抓手:严抓课堂管理,抓管理就是抓成绩;另外要抓反馈,作业布置后要有检查有落实。三是做好三项研究:研究学情,以学定教;研究教材,用好教材;研究课标,明确方向。
在茫茫大海中,人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘,时刻提醒自己不要撞上暗礁。一切提前计划好,不会慌乱,不会紧张,留下的只有从容不迫与必胜的信心。
文稿I朱雪莉
照片I盛永笋
编辑I薛雪莹
审核I张小松
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