百花齐放春满园，同课异构展风采——商丘市汉梁小学五年级语文组“同课异构”展示

商丘市睢阳区汉梁小学

五年级语文组“同课异构”展示

百花齐放春满园

同课异构展风采

YU WEN JIAO YAN

韩坤老师本节课以读代讲，在教学中采用学生自读、齐读，教师引读，熟读成诵等形式，体会诗的内容，领会作者情感，使学生的爱国之情得到升华，并且选取了课外的两首古诗《示儿》和《十一月四日风雨大作》作为补充材料，以古诗补充古诗，以古诗拓展古诗。这种拓展，是鉴于对文本的理解与感悟基础上，通过对文本加以创造性的变式、扩充，对诗中的“悲”做了一个情感上的延伸。                                                                      

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刘福才老师在教学时，紧扣《示儿》这首诗的一悲一盼，引导学生反复朗读诗文，读出诗情。通过背景的介绍，让学生了解诗人的悲愁心事。在此基础上，确定朗读基调，读出诗人对祖国前途的忧虑，从而使学生受到感染、得到鼓舞，激发他们的爱国志！

赵楠楠老师在教学时抓住本单元的语文要素，结合资料体会课文表达的思想感情。让学生充分了解陆游一生的报国壮志及南宋王朝屈辱的历史，对诗句的含义作出更加深入的理解，以及诗人对抵御外族入侵的民族立场和国家至上的情感有更为完整的认识。                   

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薛振欣老师从学过的古诗《示儿》入手，通过手绘地图，借助宋朝321（三个地点，两个朝代，一支军队）讲述一段历史。并出示陆游的个人简介，让学生在读、悟、想中感受陆游的爱国情怀，通过靖康之变和崖山海战的视频，加深对课文的理解。拓展从古至今典型的爱国诗句，对学生进行爱国主义教育。

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