课堂改革要先行
创新教学展雄风
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。随着教育改革的不断深入,传统的课堂已经无法满足学生的需求。因此,从大环境上来讲,课堂改革势在必行,结合此种情形,汉梁中学高二年级各科教师,在学校领导的安排下,根据班级实际情况,对课堂进行探索研究,实施班级激情课堂、学生个人展示、激情小组讨论、小组评比展示活动。
班级激情课堂
班级激情课堂。激情课堂是一种充满活力、积极互动的课堂氛围。汉梁中学高二年级各科教师,通过以下几种方式,提升孩子们的学习兴趣,提高课堂效率,让孩子们变得乐学、爱学。1.通过互动环节,通过提问、小组讨论、角色扮演等方式,增加学生的参与意识,激发他们的学习兴趣和热情。2.利用视频、图片、音乐等多媒体资源,丰富课堂教学形式,增加课堂的生动性和趣味性。3.引入竞争机制:设置比赛、奖励等形式,激发学生的学习积极性和好胜心,让他们更加专注的投入到学习中去。
学生个人展示
学生个人展示。老师们在课堂的教学设计中,巧妙的构思各个学习的环节,相信孩子们的主观能动性,让他们在课堂上,大胆展示、勇敢发言。
激情小组讨论
激情小组讨论。众所周知,传统教学模式固然有传统教学模式的好处,但是也有它的弊端,一味的填鸭式教学,会让孩子们逐步丧失对学习的兴趣。因此,我们在课堂上开展小组讨论,让孩子们成为教育教学的主体,他们会更乐于参与到教学活动中去,将自己的想法跟其他学生交流沟通,会获取更多的学习乐趣。
小组评比展示
小组评比、展示。前面小组讨论是孩子们思维的碰撞,而后面紧接着进行的小组评比和展示,这一环节更是激发他们学习热情和动力的有效手段。他们通过小组合作完成既定的学习内容,通过评比展示,可以促进学生不断地自我完善,提高自己的学习能力,从而获得更好的学习成绩。
“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”,只要我们不断探索,扎实推进课堂改革,必定“守得云开见月明”。
文稿|孟会娟
图片|高中部
编辑|李想
审核|张小松