班主任工作论坛——商丘市睢阳区汉梁中学高中部

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高一（11）班马涛涛老师为我们分享了《为充满希望的未来，努力做好每一天》。内容包括选班委、细分工、美环境、树班风、抓时间、做引领、多关心、提能力等诸多方面，细致详实。

好的班风能带来更好的学风，班会是树班风的绝好时机，在传达学校要求和总结班级表现的同时，向学生们表明自己的态度，对违纪、不文明、消极负面等现象我会采取怎样的处理措施，以此让学生们始终绷紧文明守纪这根弦，对于学风的培养，在黑板上贴了这两条标语，目的是时时提醒学生，激发他们主动学习和努力学习的潜在意识，这是他们能够坚持跑完学习这场马拉松的重要保障。

在班级中，事事有人做，人人有事做。马老师对学生们说，你是集体的一员，就要尽到一份责任，在家庭中也是一样，你作为家庭的一员，分担一部分家务是你应尽的责任和义务。任务分好之后，并不是就可以高枕无忧了。

没有时间的保障，我们很难做好一件事情。多向学生强调增强时间观念，高效利用时间去实现自己的目标。每天，学生们在忙忙碌碌中不断成长，我在黑板上设置了去向告知栏，让学生们把那些特殊情况留言在黑板上。我发现一些非必要的特殊情况减少了，学生也就没那么多事儿了。

为了做好班级引领工作，在刚开学的一段时间，我主动参与到打扫班级卫生当中，在诵读时间与学生一起站立激情读书，在各个时间点按时到岗，努力给学生们树立一个好的榜样。这样做是想告诉学生们，每天要做的就是这些小事，坚持不懈地认真、用心去做，就能把事做好。

高中生活确实很苦，我们在各项要求上对学生严格，是想让他们更好地发展。在生活中多关心他们，学生们是能感受到的。

在学生学习知识的同时，习惯的培养、能力的强化也十分重要。学生们能自主管理好自己，是一种习惯，更是一种能力。我们也是在和学生斗智斗勇中逐渐强化他们的这些能力的。另外，培养学生的思考能力、语言和文字表达等综合能力，是接下来要努力的方向之一。

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高一（12）班陈钦召老师在《用心出发来解决班主任工作的累 苦 烦》中提到。用“心”做事，这个心包括责任心、公平心、爱心和耐心。陈老师幽默的说，对待工作“就像追女朋友一样，当你用心了，很多不愿意做的事情，你都会心甘情愿的去做了。”

在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。

在工作中要善于与家长、学生和老师沟通。在沟通中最喜欢做的就是与学生沟通。与学生沟通本着三个词:“真诚 信任 激励”，以真诚的态度与每一位学生沟通，从不或很少与学生开玩笑，保持适当的距离，不太远又不太近。做学生的好帮手，处理学生成长路上遇到困难。信任，开学初我就向学生表明态度，犯错可以但不能说谎，只要不说谎，在不违背原则的情况下都是可以原谅的。激励，激励的作用大于批评，多用良好的心理暗示，调动学生积极性。

有些学生极有个性，要尊重他的个性。越有才华的人，越有个性。但是曾国藩说：天下之才人，皆以一傲字致败；天下之庸人，皆以一惰字致败。所以根据具体情况对待不同的学生，并提醒他们脚踏实，不浮不躁。

自己也要做到多读书，多读有用书，比如有关教育学科书籍；多读“无用”书，比如中外名著；终极大书比如社会人情。另外还要学会放手，分工负责，各司其职，宿舍的事有生活老师、课堂上的事有各科老师、其余的事放手有学生自己处理。

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高二（5）班申士鑫老师从工作态度、提升自身素质、从细微处着手三个方面作出分享。每个班级都有自我的特点，每个班主任都有自己的管理方法，适合自我班级的管理方法就是好方法，能全面管理自我班级的班主任就是优秀的班主任。

选择了这份职业，就有了职业归属感和认同感，把工作当成事业！勤能补拙，工作态度远比工作能力更重要。反之，你的大部分烦恼都是来源于你现在的工作。没有教师生命质量的提高，就很难有高质量的教育，没有教师的幸福感，哪来学生的幸福感？高中学生处于青春期，美好之处就是可以把不可能创造成可能！没有不可为之事，只有不想为、不愿为，教育学生也是如此，用发展眼光看待每位学生成长！吴校长曾在班主任工作推进会时提到：“守候”一词，看似很笨，其实最有效！

提高自身素质，用个人魅力吸引学生。上好每一节课，上好课的前提？

1.加强师德修养，以身作则，为人师表。谨言慎行，言行合一。

2.优化知识结构，要求教师具备专业知识的基础上，也需要掌握广博的文化科技知识和教育理论，可以让学生对多门知识进行有效的迁移和综合。

3.增强创新能力（观念理念必须不断更新，跟上时代步伐，知识信息化必须丰富，不被潮流所抛弃，知识的外化必须流畅通达，入心入脑触及灵魂）手段方法需因人而异，使受众学生各得其所。

身为教师还要做到多读书，很多专业书籍，是有经验、有经历的人几年甚至几十年的工作总结，有的是毕生心血的结晶，他们的独到之处即使不能直接应用到我们的实践中，也会给我们以启迪。强势文化：植根于自力更生，自强不息，在事物规律内办事情的方法论，吃透“丛林法则”；弱势文化：是一种依赖文化，会把一切的自身结果合理化的归结为外界原因，等待“救世主”出现，其实你应该靠自己！

从细微处着手，走进学生的心灵世界。“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话给了我深深的启迪。给孩子讲一大堆道理，不如实实在在做一些贴近他们内心世界的事。

共同制定班级规范。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”学生自觉遵守班级纪律与班级规则，是班级进行正常管理，顺利开展各项教育活动的重要保证。

建立“岗位责任制”。优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。每个人都有潜在的组织领导能力，之所以没有显示出来，没有机会锻炼也是很大的原因之一。

增强班级凝聚力和集体荣誉感。班主任要定期并经常与学生谈心，潜移默化的让学生洞察自己和环境，学会调控自己的思维和行为，从而达到解决问题的目的。与学生谈心的过程中，我们的一言一行要体现出足够的尊重、理解、真诚、接受等心态，耐心聆听，学会接纳，要看到每一个孩子都是值得给以真诚帮助的，他（她）的缺点都是可以理解的。

对班级工作要长抓不懈，切忌一曝十寒。班级工作要长抓不懈，做到眼到、心到、脑灵、嘴勤、腿勤。切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热。特别注意转化后进生。学生活动，紧跟在场，尤其是体育活动！

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  高三（7）班张银生老师，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。他的人生格言：用爱心来做事，用感恩的心做人。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是自己的目标。自踏入教育这个行业以来，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作。

职业道德方面 教育目的明确，态度端正。钻研业务，勤奋刻苦；教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

教育教学方面 认真写好教学计划。提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

教学中，注重学困生的辅导。课堂上更关注他们的表现，经常利用课余时间面对面辅导，同时，经常跟他们谈心，让他们对自己更加有信心。

教学中虚心向其他教师请教。积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，加强师生间的沟通，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。课后及时反思、总结，书写教学反思。

作为一名中年教师，认真帮带青年教师，并且细致地解答他们提出的问题，使他们快速成长。

安全教育，常抓不懈。为保证学生的安全，我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对易出现事故这一情况我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生注意安全。

班主任工作 重视集体教育，发挥集体的教育功能。把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，引导班集体形成正确舆论，凡是学校和学生会的各项活动，每次我都鼓励学生积极参加。让他们发挥自己的特长并积极为班争得荣誉，从而培养了学生的集体荣誉感。

重视培养、使用班干部、发挥其骨干作用。我认真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是让同学们自己推荐可以为班做什么样的服务，并在班队活动时发表演说参加竞选。然后与同学们一起精心挑选出纪律性强，成绩好、大胆负责的学生组成队干组织，针对他们所担任的工作进行个别指导，然后让他们放胆工作，我常常教育他们在同学中处处以身作则。平等待人，各方面严格要求自己，热心帮助同学，起好带头作用，做好老师的好助手，成为同学们的好榜样。

做好中下生转变工作，不让一个学生掉队。对待中下生既要看到他们的缺点问题，更会看到他们身上的优点，积极因素，在平常的生活、学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的帮助。

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四位班主任用他们丰富的经验，给我们提供了很好的借鉴。正所谓“他山之石，可以攻玉”，让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。

别人的好方法，要经过自己头脑的思考，要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正，最后成为符合自己个性特点的教育，教学技巧。同时要想成为一名优秀的班主任必须具有一颗爱心、应有的高尚品格、要有精深的专业知识和广博的科学文化知识、更要有创新开拓的科研精神。

只有做好教书育人，才真正称得上人类灵魂的工程师。

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